Chemie II

Videos: Chemische Gleichungen / Redox Reaktionen

Chemie Tutorial: Chemische Formeln (Al2O3) (3 Minuten)

  • die Wertigkeit = ?
  • das kleinste gemeinsame Vielfache = ?
  • die Ergebnisse [=results] müssen übereinstimmen [=agree]
  • Fragen:
    • Quarz besteht aus Silicium (Si, Wertigkeit 4) und Sauerstoff (Wertigkeit 2) ==> Was ist die Formel für Quarz/Quarzsand?
    • Manche Elemente können verschiedene [=mehr als eine] Wertigkeiten haben. Was ist die Wertigkeit von Schwefel in SO2 (Schwefeldioxid)? Und in SO3 (Schwefeltrioxid)?

Reaktionsgleichungen aufstellen – Die Reaktion in Formeln (H2O) (5 Minuten)

  • die Gleichung = equation
  • Edukt, -e; Produkt, –
  • die Verbindung = compound
  • eine Formel aufstellen = set up a formula
  • die Kreuzregel: “über kreuz”: criss-cross
  • weglassen = to leave out
  • das Prinzip der Masse(n)erhaltung = ?
  • betrachten = to look at, to observe
  • damit das Prinzip gilt = so that the principle is valid
  • ausgleichen = to balance, make equal
  • X bezieht sich auf Y = X refers to Y
  • Klammern = brackets
  • allerdings = however
  • reagieren = to react
  • Fragen:
    • Wie viele Elemente formen zweiatomige Moleküle?
    • Wie sagt man die Gleichung am Ende? (4:40-4:46)

Wenn Zeit: Chemie: Grundlagen Oxidation und Reduktion (Herr Mathe) (4 Minuten)

  • abgeben/die Abgabe: “giving away”
  • aufnehmen/die Aufnahme: “taking up”
  • die Verwechslung = confusion (of one thing for another)
  • das Gegenteil = the opposite
  • verlieren = to lose
  • erhitzen = to heat
  • sich trennen = to separate
  • X spielt gar keine Rolle = ?
  • Frage: Wie werden Oxidation und Reduktion bis zur 8. Klasse definiert? Und ab der 9. Klasse?

Videos: Elektrolyse

Elektrolyse: Wasserstoff aus Wasser gewinnen (1 Minute)

  • Bevor wir das Video sehen: Partner*innen: Was entsteht bei der Elektrolyse von Wasser? Entsteht Energie, oder braucht die Reaktion Energie? Woher kommt die Energie?
  • Prozedur:
    1. Fragen lesen
    2. Video sehen
    3. Fragen beantworten
    4. Vokabeln lesen
    5. Video noch einmal sehen
    6. Partner*innen: Was haben wir gelernt? Haben wir Fragen?
  • Wie heißen die beiden Elektroden?
  • Was ist das Akronym für die Membran am Ende?
  • X wird mithilfe von Strom in seine Bestandteile zerlegt = X is disassembled into its components with the help of _______
  • einen Gleichstrom [=direct current] durch X leiten [=send through]
  • entweichen = to escape
  • die doppelte Menge = ?
  • reines Wasser = ?
  • leitfähig = capable of conducting electricity
  • X mit Salz säuern = to acidify X with salt
  • wenig umweltschonend = not very easy on the environment
  • X aus Y gewinnen = to obtain X (a resource) from Y
  • Die Membran sorgt für [=provides, takes care of] die notwendige [=necessary] Teilchenwanderung [=movement of particles] [==> man braucht kein Salz]

Wenn Zeit: Elektrolyse: Herr Mathe (5 Minuten)

  • zurückgewinnen = to obtain/get back
  • frei bewegliche Ladungsträger = freely moving charge carriers
  • positiv/negativ geladen [=charged]
  • X nennt man Y = ?
  • eine Spannung an X anlegen = to apply a voltage to X
  • X ist an eine Stromquelle [=source of current] angeschlossen [=connected]
  • Teilchen = particles
  • X zieht Y an = X attracts Y (anziehen – wird angezogen)
  • X holt sich Y ab = X picks up Y
  • X lagert sich an der Oberfläche von Y an = X accumulates on the surface of Y
  • die Lösung = solution
  • Das [=das reine Iod] sieht man dann in der Lösung als so Schlieren [=as sort of [“so”] slimy streaks [Schlieren]]
  • Damit hier unsere Gleichung aufgeht = So that our equation here “adds up”
  • X und Y heben sich gegenseitig auf [=cancel each other out]
  • Fragen:
    • Normalerweise sagt man “I-on”. Was sagt Herr Mathe?
    • chemische Verbindungen in ihre Bestandteile zerlegen = ?
    • Was ist Jod/Iod?
    • Was ist ein Salz? – Eine Verbindung…
    • Die Kathode heißt Kathode weil sie ________ anzieht [=attracts].
    • Was sind die Produkte der Elektrolyse von Zinkjodid?