Partner*innen: form sentences about “Mein Pinguin” (or “Mein Känguru”) w. Kapitel 8 vocab.
Aktivität 18
“Die tägliche Routine” vocab (p. 331)
Was haben Sie heute morgen (nicht) gemacht (Partner*innen)
Bathroom vocab (p. 299)
Das Badetuch hängt am…? [on the hook: am Haken]
Welche Farbe hat Ihre Zahnbürste?
Wo kaufen Sie Seife und Zahnpasta? Bei Walgreen’s? Bei CVS?
Welches Shampoo benutzen Sie? Welche Seife? Welche Zahnpasta?
Können Vampire sich im Spiegel sehen?
Soll man den Föhn in der Badewanne benutzen? Soll Justin Bieber den Föhn in der Badewanne benutzen? Taylor Swift?
Wo kann man baden? sich duschen? [Review of Kap 7: In der Badewanne; in der Dusche]
“Befehle” overhead [repeat AND act out the statements]
Overhead: Beleidigungen [=insults] re: personal hygiene [Two halves of the class alternate insulting each other / denying the insults ]
Time permitting: Questions like those in Aktivität 14 or 21
Aktivität 41 OR Aktivität 8
Preview tonight’s Känguru assignment
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p. 18. Read the first line ==> “Was bedeutet einladen?”
Instructor reads the last sentence of the first paragraph (“Als ich um fünf nach neun…”). Students take turns reading the rest of the page with a partner: one reads the ich-lines, one the Känguru-lines (including the sagte ich/sagte es parts).
Clarify meaning of the above dialogue [if working through this on your own, look at the reading notes!]
e.g. Kannste ruhig essen = [Das] kannst du ruhig essen = You can eat that without worrying [ruhig]
p. 21: Das Känguru hat jetzt eine 0900-Nummer. Das bedeutet, es kostet 69 Cent pro Minute, das Känguru anzurufen.
Students take turns reading again, starting with the last line on this page (“Ruf mich mal an”, sagt das Känguru), ending with “Die will ich aber wieder” on p. 22.
Clarify meaning of the above dialogue [if working through this on your own, look at the reading notes!]
p. 23: Das Känguru und der Erzähler essen in einem Dunkelrestaurant [dunkel = dark].
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